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  2020-4-29  《东方教育时报》2版

  (记者 臧莺)突如其来的疫情让师生“相约云端”。为给学生提供高质量的在线教学,二工大教师改变备课方式,创新教学形式,优化互动模式,调整心理态势,顺利完成一个多月的教学工作。学校辅导员也以召开“云班会”、为学生邮寄电脑等形式,保证线上教学顺利进行。多方努力,措并举,二工大积极助力在线教学“实质等效”,诠释与传统课堂一样的精彩。

  据了解,二工大教师们在课前精心准备,结合课程教学的实际需要,认真研究在线教学技巧。在应用艺术设计学院教师肖泽民的《表现技法》课程上,所有学生的手绘现场同框出现在教学平台上,线上实时互动画面犹如学生们依旧坐在教室里,每位学生的手绘作业进度也能及时互动共享。设计专业课更注重手绘和软件操作,闫星老师在《角色造型设计》课程中就利用电脑手绘板,结合 SAI 软件,通过腾讯会议平台共享屏幕,向学生在线演示讲解,学生将画好的作品上传至课程微信群,闫星再进行点评。

  二工大工程训练中心则依托虚拟仿真实验教学项目共享平台,探索践课程在线教学的创新模式。根据教学计划,基于前期建设的虚实结合的工程训练项目,二工大在超星平台上开发了虚拟仿真接口,在工程训练课中增加了虚拟仿真实验教学单元,例如虚拟车削、虚拟铣削、虚拟加工心、 3D打印等。采用“理论+虚拟+实践”三位一体的教学模式,结 合3D虚仿真与VR技术构建实操场景,有效保障了教学质量,基本实现了从理论层到仿真层,再到实践操作层的跨越。

  做好学生的心理准备工作也尤为重要。为此,二工大辅导员们纷纷在班中召开“云班会”,加强学生心理建设,全面关怀学生成长。在辅导员队伍中,有一名怀孕9个多月的“准妈妈”,她就是工学部辅导员虞亚君。她 给 5 个班级分别召开了“云班会”,以了解每名学生的身心状态及在线学习困难,助学生振奋精神,以积极的心态投入在线学习。在对学生网课学习条件排摸的过程中,工学部发现大四学生中有 25 人因电脑放置在校,且因经济困难家中没有电脑,无法推进毕业论文(设计)。学校随即成立了由留校辅导员和学生代表组成的“及时雨小分队”,在两天内根据学生提供的信息,走了20间寝室将25台电脑小心整理打包,和学生确认无误后,联系快递公司将电脑发向祖国各地,解决学生燃眉之急。

  原始连接:https://kdocs.cn/l/sBkswZoPZ?f=111

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